O twórczości i tworzeniu

Wpisujemy się w te nurty pedagogiki, które przyjmują, że dzieci dysponują naturalnym potencjałem twórczym, nie trzeba więc uczyć ich twórczości. Należy raczej skoncentrować się na tym by im nie przeszkadzać. Przedszkole "Akwarelki" powstało w oparciu o tzw. edukację alternatywną, kładącą duży nacisk na twórczość, interdyscyplinarność i kreatywność.

Rozwinięty program zajęć artystycznych ma służyć szerokiemu rozwojowi osobowości, wrażliwości, chęci do podejmowania wyzwań. Nie staramy się kształcić  artystów, tylko wrażliwe osoby, pomysłowe, otwarte na kulturę i sztukę, wrażliwe na piękno, kształt, formę, dźwięk, piękno natury. Ukierunkowanych na zachwyt światem, widzących piękno w sobie, potrafiących korzystać ze swojego potencjału, posiadających hobby. Uczymy jak spędzać twórczo wolny czas.

Obserwujemy ogromną potrzebę rozwijania i wspierania u dzieci postawy twórczej w działaniu, myśleniu, komunikowaniu się.

Postawa twórcza ułatwia dziecku uczenie się bez lęku, pomaga

w odnajdywaniu innowacyjnych ciekawych rozwiązań, poza utartymi ścieżkami myślenia i działania. Sprzyja rozwijaniu zdolności,

w odkrywaniu własnych zasobów, daje odwagę w realizowaniu swoich pomysłów.

Zajęcia artystyczne wspierają następujące obszary:

• rozwój myślenia twórczego, abstrahowania, dokonywania skojarzeń, rozumowania indukcyjnego, rozumowania dedukcyjnego, myślenia metaforycznego,
• usprawniają procesy uczenia się,
• działają stymulująco na procesy zapamiętywania,
• ulepszają  naukę pisania i czytania (zapamiętywanie kształtów, zdolności manualne, zdolności słuchania i słyszenia),
• rozwijają słuch fonematyczny,
• analizę i syntezę głoskową (taktowanie na rytmice),
• usprawniają myślenie logiczne,
• synchronizacja, koordynacja ruchowa - współdziałanie umysłu i ciała,
• rozwój ruchowy, manipulowanie różnymi przedmiotami i materiałami,
• rozwój motoryki małej i dużej,
• autoprezentacja,
• szybsza, lepsza adaptacja, brak nudy,
• rytmiczność planu dnia,
• lepsze rozumienie poleceń,
• wykonywanie skomplikowanych wieloetapowych czynności,
• rozwijanie wrażliwości, wyobraźni, ekspresji, myślenia abstrakcyjnego,
• niwelowanie napięć i stresów,
• integracja z grupą,
• wspieranie wiary w siebie, lepsza samoocena, pewność siebie,
• poczucie swojej mocy sprawczej – ja potrafię!
• otwartość na nowości,
• kształtowanie dobrych nawyków spędzania wolnego czasu,
• ekspresja siebie - wyładowanie emocji, ukazanie opowieści  o sobie.